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      1、 特写镜头法练笔及课外阅读材料
      练笔:《穷人》语文试卷终于发下来了,我盯着试卷上鲜红的“59”分……想一想“我”当时的表情、动作、心理是怎样的,请写下来。课...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-03-28  人气:0  [查看详细]
        2、 《“乐学经典”主题展示》教学设计
        一、教学理念:读中学、乐中学二、教学策略:畅读、欢歌、分享、游戏三、教学目标:1、通过朗诵、背诵《三字经》《弟子规》,体会语言的节奏感和韵律感。2、体会和理解《三字经》中积极的道理,感受中华民族的优秀...
        来源:本站整理  作者:郭思妮  日期:2014-03-26  人气:3  [查看详细]
          3、 叙事类课型的实施流程
          一、定向话题,产生期待阅读教学的一般程序必须体现阅读的心理过程,遵循人们认识事物的规律。从阅读心理过程看,阅读总是从一种主观愿望或客观需求开始,因而兴趣和注意是阅读的开端。叙述类文章的教学也应符合阅读...
          来源:本站整理  作者:胡赛琼  日期:2014-03-16  人气:15  [查看详细]
            4、 形状书:《我和小溜溜坐一起》导读
            今天的友情没烦恼你有没有注意到在生活中,不光我们做家长的成天有烦恼。年纪小小的孩子们烦恼也不少呢。他们低头、皱眉、叹息时,就是被烦恼折磨之时。做家长的心,总是想第一时间就替孩子们去排忧解难。因此,成长...
            来源:本站整理  作者:蒋军晶  日期:2014-01-14  人气:10  [查看详细]
              5、 自由阅读的有效方法
              不少家长求助说:孩子书是读了不少,但是好像都没有用。怎么办?急!书到用时方恨少。这个“恨”就是“用”的体现了。读书没有用是不可能的,只要不看无聊低级的漫...
              来源:本站整理  作者:何捷  日期:2014-01-14  人气:17  [查看详细]
                6、 《尼尔斯骑鹅旅行记》课外阅读课教学设计
                教学目标1、通过观看动画片片段,想象故事情节;2、快速浏览,了解文章大意;3、通过阅读文章内容,能对人物建立初步印象;4、能对人物性格进行简单评价。教学重点、难点:1.通过阅读,指导学生学会、读懂童话...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-12-21  人气:15  [查看详细]
                  7、 小学语文阅读教学的重要性
                  阅读是语文教学的重要手段,从本质上讲,阅读就是一种运用概念进行吸收、判断、推理、内化的复杂思维过程。阅读不仅在搜集信息、认知世界方面具有重要作用,更重要的是在发展思维、获得审美体验方面具有重要作用。阅...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-12-09  人气:26  [查看详细]
                    8、 课内阅读部分资料
                    父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-11-23  人气:23  [查看详细]
                      9、[组图] 班级读书会《小狗奇遇记》教学设计
                      【话题设计】1.每只狗都有自己的愿望,你长大了想做什么呢?2.当看到其他的狗都嘲笑第六只小狗的时候,你心里有什么想法?如果你是第六只小狗,你会怎样做呢?3.第六只小狗无论遇到任何情形,对于自己认定的职...
                      来源:本站整理  作者:余红迎  日期:2013-08-08  人气:64  [查看详细]
                        10、 在阅读教学中捕捉读写契机,以"读"促"写" ,读写结合
                        新课程语文教材,随时随地地体现着“读写结合”的思想,翻看中年级段的语文课本,在读书背书和读写词语之后,几乎每篇课文都有加入了收集资料和小练笔的安排。可见中年级段非常重视培养学生...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-08-06  人气:44  [查看详细]
                          11、 青年教师阅读教学《最后一头战象》教学设计
                          教材分析这是一篇悲壮感人动物小说。作者以时间为序,讲述了抗日战争中幸存下来的最后一头战象——嘎羧,在生命终结以前,再次披挂战甲,重回战场凭吊,庄严埋葬自己的故事。文章抓住战象嘠...
                          来源:本站整理  作者:陈洁  日期:2013-08-04  人气:94  [查看详细]
                            12、 青年教师阅读教学《“红领巾”真好》教学设计
                            教材分析 本课是人教版义务教育课程标准小学语文实验教科书二年级上册第七单元“环保”专题中的一课。本课是一首清新优美的儿童诗,全诗分三节,每节结构基本相同,都是采用拟人的手法,以...
                            来源:本站整理  作者:林佩菱  日期:2013-08-04  人气:37  [查看详细]
                              13、 青年教师阅读教学《黄鹤楼送别》教学设计
                              一、教材分析《黄鹤楼送别》是苏教版课标实验教科书五年级上册的一篇课文。本课属于“文包诗”的形式,诗为文之魂,文为诗之体,诗文呼应,再现了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作意境...
                              来源:本站整理  作者:谢培  日期:2013-08-04  人气:56  [查看详细]
                                14、 青年教师阅读教学《伯牙绝弦》教学设计
                                一、教材分析《伯牙绝弦》是学生在小学阶段接触的第二篇文言文,全文共77字,5句话,语言凝炼典雅,抑扬顿挫,内涵丰富,堪称中华优秀经典诗文中的经典,是引导学生运用一定的方法学习文言文,感受艺术魅力,并受...
                                来源:本站整理  作者:黄婷婷  日期:2013-08-04  人气:75  [查看详细]
                                  15、 青年教师阅读教学《普罗米修斯》教学设计
                                  一、教材分析《普罗米修斯》是一个流传很广的古希腊神话故事,之所以广为流传,我想至少基于以下两个原因:一是它集中地体现了古希腊神话故事具有的“想象奇特、情节曲折、神人合一”的神话...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-08-04  人气:27  [查看详细]
                                    16、 青年教师阅读教学《田园诗情》教学设计
                                    一、教材分析《田园诗情》是湘教版四年级上册第六单元的第一篇课文,是一篇写景的散文,文章运用了诗一般的语言文字描绘了诗一般的田园牧场风光。全文围绕“荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。&r...
                                    来源:本站整理  作者:刘娅妲  日期:2013-08-04  人气:31  [查看详细]
                                      17、 青年教师阅读教学《搭石》教学设计
                                      一、教材分析《搭石》是人教版语文四年级上册,第六单元的一篇精读课文。本组课文是以“人间真情”为专题,引导学生感受人与人之间纯真的感情,体会人与人之间相互关爱带来的快乐与幸福。课...
                                      来源:本站整理  作者:徐英强  日期:2013-08-04  人气:207  [查看详细]
                                        18、 青年教师阅读教学《献你一束花》教学设计
                                        一、教材分析本单元以“礼物”为主题,编排了两篇主体课文和两篇拓展阅读课文,通过四个与礼物有关的故事,从不同角度揭示了礼物的内涵。《献你一束花》系本单元第一篇主体课文,是我国著名...
                                        来源:本站整理  作者:强晓姣  日期:2013-08-02  人气:38  [查看详细]
                                          19、 青年教师阅读教学《会走路的树》教学设计
                                          [教材分析]《会走路的树》是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事,叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼,富有情趣,从儿童视角进行描写。文中设计悬念,引人入胜。课文的字里行间都能够感受到...
                                          来源:本站整理  作者:张臻  日期:2013-08-02  人气:21  [查看详细]
                                            20、 青年教师阅读教学《桃花心木》教学设计
                                            一、教材分析《桃花心木》是台湾作家林清玄的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借树苗的生长,来比喻人的成长,写一个种树人让“树木自己要学会在土地里找水源”的育苗方法,...
                                            来源:本站整理  作者:何先成  日期:2013-08-02  人气:21  [查看详细]
                                              21、 青年教师阅读教学《圆明园的毁灭》教学设计
                                              一、教学目标1.认识“珑、剔、莱、瑶、宏、烬”6个认读字和“杭、损、皇”等14个生字;理解并积累“举世闻名、皇家园林、金碧辉煌、玲珑剔透、诗...
                                              来源:本站整理  作者:贾宁  日期:2013-08-02  人气:123  [查看详细]
                                                22、 青年教师阅读教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
                                                一、教材分析《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版课标实验教科书五年级上册第六单元的第二篇精读课文。文章脉络清晰,文短情长。前半部分对童年往事的叙述生动...
                                                来源:本站整理  作者:窦明琦  日期:2013-08-02  人气:35  [查看详细]
                                                  23、 青年教师阅读教学《自己的花是让别人看的》教学设计
                                                  一、教材分析《自己的花是让别人看的》是我国著名语言学家、教育家和社会活动家,北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。作者先点明了德国是一个爱花的国度;然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国...
                                                  来源:本站整理  作者:易志军  日期:2013-08-02  人气:19  [查看详细]
                                                    24、 青年教师阅读教学《一个中国孩子的呼声》教学设计
                                                    一、教材分析《一个中国孩子的呼声》是人教版四年级下册第四单元中的一篇课文。文章以书信的形式通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信,呼吁国际社会一致行动,维护和平,制止战争。作者在文中多处使用了转折句...
                                                    来源:本站整理  作者:甘泉  日期:2013-08-02  人气:17  [查看详细]
                                                      25、 青年教师阅读教学《维也纳生活圆舞曲》教学设计
                                                      一、教材分析《维也纳生活圆舞曲》是人教版五年级下册第八单元“了解不同地域民族风情”单元的补充课文。文章选材独特。作者冯骥才用充满生活气息的材料表达“音乐是维也纳人灵...
                                                      来源:本站整理  作者:王彧钊  日期:2013-08-02  人气:9  [查看详细]
                                                        26、 青年教师阅读教学《不留余地的狼》教学设计
                                                        一、教材分析《不留余地的狼》是长春版小学语文六年级下册第八板块“不同的思考”中的第二篇课文。课文由一个小故事和由此而引发的各界人士的思考两部分组成:1至5自然段用简洁明了的语言...
                                                        来源:本站整理  作者:隋红军  日期:2013-08-01  人气:27  [查看详细]
                                                          27、 青年教师阅读教学《比本领》教学设计
                                                          教材分析:童话故事在低段语文教学中具有独特的审美价值,其特有的教学方式为孩子们所喜闻乐见。《比本领》是(北师大版)二年级上册第九单元的一篇课文,这篇童话讲述了一只梅花鹿和一只金丝猴都觉得自己的本领大,...
                                                          来源:本站整理  作者:万力  日期:2013-08-01  人气:9  [查看详细]
                                                            28、 青年教师阅读教学《姥姥的剪纸》教学设计
                                                            一、教材分析《姥姥的剪纸》一文主要描述了“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥。从题目看,似乎课文主要就是写剪纸,实际上作者是通过剪纸写姥姥,写姥姥对“我”的爱...
                                                            来源:本站整理  作者:刘广祥  日期:2013-08-01  人气:21  [查看详细]
                                                              29、 青年教师阅读教学《从现在开始》教学设计
                                                              一、教材分析这是一个有趣而又令人回味的童话故事。故事中的狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯,弄得动物苦不堪言。小猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活,因此得到了...
                                                              来源:本站整理  作者:陈易安  日期:2013-08-01  人气:18  [查看详细]
                                                                30、 青年教师阅读教学《雷雨》教学设计
                                                                一、教材分析《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级下册五单元的第二篇课文。它所在的单元主题是走进大自然。《雷雨》就是一篇描写自然现象的文章。课文按雷雨前、中、后的顺序,用简炼的语言,形象地描绘了一幅夏日...
                                                                来源:本站整理  作者:余晓娟  日期:2013-08-01  人气:23  [查看详细]
                                                                 阅读教学   256   30   1/9页   美女AV
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